寶寶對(duì)于自我的認(rèn)知能力，很多時(shí)候是通過(guò)品嘗、觸摸。聞味道和聽(tīng)聲音等方式發(fā)展并確立的。

　　當(dāng)寶寶出生以后，對(duì)于自己是一個(gè)與她人獨(dú)立的個(gè)體就有一些初步的意識(shí)，隨著她嗅覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)感官的不斷發(fā)育成熟，寶寶的自我意識(shí)也在不斷發(fā)展。通過(guò)品嘗、觸摸、聞味道和聽(tīng)聲音，小寶寶逐漸明白自己是獨(dú)立于周圍世界的單獨(dú)的個(gè)體。

　　當(dāng)她稍微大一點(diǎn)，會(huì)抓住搖鈴搖晃發(fā)出“叮鈴鈴”的響聲時(shí)，她感到愉快，因?yàn)樗�知道“那聲音是我弄出�?lái)的！”之后，她開始能夠從鏡子里辨認(rèn)自己。當(dāng)爸爸媽媽呼喚她的名字時(shí)，她扭過(guò)頭來(lái)看，知道那是特意招呼她。這些都是寶寶自我認(rèn)知能力成長(zhǎng)的跡象。

　　0-1歲：自我認(rèn)知的出現(xiàn)

　　從出生到4個(gè)月

　　當(dāng)媽媽用胳膊摟著小寶寶時(shí)，她知道你是誰(shuí)，也知道你和她是不同的。小寶寶就仿佛一個(gè)小科學(xué)家，她的自我意識(shí)隨著對(duì)外界的探索而不斷成長(zhǎng)。最初，在她的思維里，世界是沒(méi)有界限的，直到她體會(huì)到自身的局限性，她才明白自身的世界是有限的。于是寶寶在無(wú)法得到自己想要的東西時(shí)感到很沮喪，但這樣的體驗(yàn)不無(wú)積極意義，那就是寶寶了解了自己的能力。

　　從4個(gè)月-6個(gè)月

　　盡管絕大多數(shù)寶寶都很喜歡照鏡子，但此時(shí)，她并不知道她看到的是她自己。通常要到10個(gè)月左右，寶寶才會(huì)明白鏡子里看到的影像就是自己。但寶寶會(huì)對(duì)鏡子里的反射的人形，其他人的形象和物品的形象很感興趣，并且好奇地盯著這些影像看。

　　4個(gè)月之后，寶寶會(huì)更努力地伸手去夠一些想要的玩具物品。隨著她自我意識(shí)的成長(zhǎng)，她知道可以通過(guò)調(diào)整自己的姿勢(shì)來(lái)拿到自己想要的東西�，F(xiàn)在，當(dāng)她打算去拿一件玩具的時(shí)候，她會(huì)仔細(xì)思量，改變手和手指的動(dòng)作以靠近目標(biāo)。當(dāng)她的手從途中滑落時(shí)，她會(huì)意識(shí)到這一點(diǎn)，并且想：“穩(wěn)著點(diǎn)，我能做到”然后把手重新伸出去。

　　從6個(gè)月-9個(gè)月

　　現(xiàn)在，如果爸爸媽媽偶爾離開，寶寶會(huì)開始啼哭。你不必驚訝，在此之前，由于她對(duì)于自己的認(rèn)識(shí)和他人的認(rèn)識(shí)不那么清晰，在大人走遠(yuǎn)時(shí)，她沒(méi)有多大反應(yīng)。而現(xiàn)在，隨著對(duì)自我和對(duì)他人認(rèn)識(shí)的加深，她會(huì)在看到你走出房間時(shí)，感到難過(guò)。

　　爸爸媽媽可以安撫、擁抱寶寶，告訴她你一會(huì)兒就會(huì)回來(lái)。當(dāng)然，她可能不一定理解你說(shuō)的話，但你的語(yǔ)氣，你的動(dòng)作和你的表情都可以給她一種安全感。

　　從 9個(gè)月-12個(gè)月

　　當(dāng)寶寶感受到自己的一顰一笑，一舉一動(dòng)對(duì)周圍人和環(huán)境的影響后，她的自我意識(shí)也開始迅速發(fā)展。在出生后不久，寶寶就逐漸理解了事物之間的因果關(guān)系，現(xiàn)在，她開始更多地將這種理解應(yīng)用于實(shí)際的生活。有的寶寶這時(shí)候開始對(duì)扔?xùn)|西的游戲感興趣，手邊的玩具、物品拿到就扔出去，看到爸爸媽媽幫她撿起來(lái)，就高興。這時(shí)候，爸爸媽媽可以準(zhǔn)備一些帶拉繩的玩具，即使扔出去了，寶寶也可以自己用拉繩拉回來(lái)�；蛘�，爸爸媽媽可以將玩具放在一塊長(zhǎng)條布的遠(yuǎn)端，近端放在寶寶手邊，寶寶會(huì)試圖拉動(dòng)長(zhǎng)條布，以拉近玩具和自己的距離，最終得到自己想要的玩具。

　　1-2歲： 自我認(rèn)知的發(fā)展

　　在寶寶1歲以后，她開始漸漸理解身體是屬于自己的，但她可以把爸爸或媽媽當(dāng)做自己的延伸。比如，當(dāng)寶寶看到一個(gè)自己想要的玩具，她想拿，但是拿不到，她就會(huì)推你，或用手指著想要的玩具，直到你明白她想讓你把那個(gè)玩具遞給她。或者，寶寶感覺(jué)要爬上一段樓梯有些困難，但她決定無(wú)論如何要爬上去，于是她就緊緊抓住你的手，這樣借助爸爸媽媽的幫助，她可以完成自己的心愿。

　　這個(gè)階段，寶寶感覺(jué)到自己很有力量，而且是世界的中心。在你的關(guān)注、驚訝、欣賞之下，寶寶試圖嘗試更多的事情。她希望自己能夠在每一次嘗試中都取得成功，但結(jié)果往往事與愿違。你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶試圖拎起遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)她負(fù)荷能力的重物，或者設(shè)法擺弄結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物品，盡管時(shí)常失敗，寶寶還是堅(jiān)持要嘗試。也許，這時(shí)候爸爸媽媽需要給予寶寶的不是幫助，而是一點(diǎn)贊賞和寬容。在她無(wú)法成功做成一件事情的時(shí)候，任由她去嚎啕大哭，讓眼淚帶走內(nèi)心的沮喪，接下來(lái)她會(huì)繼續(xù)嘗試，并漸漸取的進(jìn)步和成功。

　　此外，爸爸媽媽可以給寶寶機(jī)會(huì)模仿你工作的狀態(tài)，比如在一個(gè)玩具廚房里做飯，或者準(zhǔn)備一些適合1歲寶寶的小尺寸工具，購(gòu)物小推車等。這些都可以給1歲寶寶帶來(lái)許多樂(lè)趣。

　　2-3歲：自我認(rèn)知的成長(zhǎng)

　　寶寶2歲以后，隨著語(yǔ)言和身體運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，自我意識(shí)也得到迅猛的發(fā)展。爸爸媽媽可以關(guān)注一下一些活動(dòng)，促進(jìn)寶寶自我意識(shí)的健康成長(zhǎng)：

　　1. 當(dāng)寶寶想跟你說(shuō)話的時(shí)候，要注意聽(tīng)。

　　2. 幫助寶寶自己在浴盆中洗浴，一邊洗，一邊告訴寶寶各個(gè)不同的身體部位的名稱，比如：頭，身子，腿，胳膊等。

　　3. 讓寶寶開始對(duì)自己的物品負(fù)起責(zé)任來(lái)，比如玩兒過(guò)的玩具要放回原處，穿過(guò)待洗的衣服要放進(jìn)洗衣筐。

　　4. 鼓勵(lì)寶寶在家里為大人幫忙做一些力所能及的小事，比如將瓜果皮放進(jìn)垃圾桶。

　　5. 描述寶寶的一些情感體驗(yàn)，比如：“你看起來(lái)真高興�！被蛘摺澳阋欢ǜ械诫y過(guò)吧�！笨梢詭�寶寶一起照照鏡子，做出“快樂(lè)” 和“悲傷”的神情。

　　6. 當(dāng)寶寶照鏡子的時(shí)候，媽媽可以告訴寶寶面部器官的名稱，比如眼睛、鼻子、耳朵、嘴等。

　　7. 寶寶在不斷長(zhǎng)高，媽媽可以在墻上貼一張高度表，定期標(biāo)出寶寶的高度，這樣寶寶能看到自己在成長(zhǎng)。

　　8. 幫助寶寶在紙上畫出自己的手印和腳印。

　　9. 把寶寶嬰兒時(shí)期穿的小衣物拿出來(lái)，跟現(xiàn)在的衣服比較一下，跟寶寶討論一下他不斷長(zhǎng)大，衣物也在不斷更新。

　　10.制作一本相冊(cè)，拍攝下寶寶做不同活動(dòng)的照片。

　　媽媽經(jīng)驗(yàn)：

　　文文媽：我家文文5個(gè)月了，現(xiàn)在很喜歡摸摸自己手和腳。我每次拉起她的小手，摸摸她的鼻子、眼睛、耳朵，并且告訴她這些器官的名稱，她都跟我樂(lè)， 好像聽(tīng)懂了一樣，大概這就是自我認(rèn)知的開端吧。

　　玲玲媽：現(xiàn)在我家玲(1歲半)好多東西都想要我自己來(lái)，她很希望得到別人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，可是有很多時(shí)候憑她自己的高興，想干嘛就干嘛。我就盡量給她多提供一些機(jī)會(huì)，吃飯的時(shí)候，給她一把勺子，喝水的時(shí)候，讓她自己端吸口杯子�，F(xiàn)在她都能自己拿著勺子，自己吃飯了，好多鄰居看了都很羨慕。我覺(jué)得在寶寶自我認(rèn)知成長(zhǎng)的階段，大人應(yīng)該給寶寶提供合適的機(jī)會(huì)，這樣寶寶能做到好多以前認(rèn)為根本做不到的事情。

　　冉冉媽：我家冉冉2歲了，開始變得小氣。剛開始我很生氣，覺(jué)得小孩子這樣太不懂事，就要求他把自己的玩具物品拿出來(lái)跟小朋友分享。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)越這樣要求，他變得越吝嗇，甚至都不愿意讓小朋友來(lái)我家玩兒了。漸漸我理解到這是他自我認(rèn)知成長(zhǎng)的一個(gè)階段，他希望有權(quán)管理屬于自己的物品，于是我就不再?gòu)?qiáng)迫他大方，開始尊重他的意見(jiàn)。這樣，我發(fā)現(xiàn)他反而還好一些。