“推行彈性上下班，參加課后服務第二時段輔導的教師，第二天可延遲一小時到崗；教師每日可利用‘午間一小時’，合理進行‘繡湖·校園健步’……”

11月15日，繡湖小學教育集團正式發(fā)布“教師減負增能十二條”，推出了一系列實實在在為教師減負的新舉措，以減輕教師過重的工作負擔和心理壓力，確�！半p減”工作減負不減質(zhì)。

一直來，繡湖小學堅持“只有學校將教師擺在第一位置，教師才有能力將學生推到第一高度”的理念，關注教師工作狀態(tài)，關心教師身心健康�！皽p負增能十二條”的推出，也正是希望通過制度落實對教師身心健康的關注，提升教師職業(yè)幸福感，給予教師自我成長的空間，建立互信互助的家校關系。

據(jù)了解，前期學校通過聯(lián)合心理健康輔導專業(yè)機構，在做好問卷、面詢?nèi)�體教師的基礎上，從隊伍管理、專業(yè)發(fā)展、身心健康、團隊互助等角度，制定并推出了“減負增能十二條”，含為教師開展心理健康輔導、開設校內(nèi)活動課程、開展校園健步活動和校外研學活動等。其中部分舉措已提前在學校試行。

老師們反映，彈性上下班之后，有時間接送孩子了；學校的通知在規(guī)定時段推送，有利于及時關注，工作效率更高了；研學活動愉悅身心，拓寬了教育教學視野，對自身的工作有了更清晰的認識。

班主任徐麗慶說：“實施‘雙減’政策以來，老師們的工作量突然增大，忙得幾乎沒有多余的時間去學習、思考和鉆研，學校根據(jù)現(xiàn)下的實際情況，出臺了這些政策，同時結(jié)合學校工作特點，給了我們許多研學的機會，比如學科研學、主題教育研學、班主任工作研學等等，這些研學活動既能拓寬老師的視野，提高業(yè)務能力，又能調(diào)節(jié)身心�！�

“在實施‘雙減’政策以來，老師不僅工作量增加，身心也很容易因長時間的工作，造成一些負面的情緒�！睂W校工會主席樓紅梅表示，學校適時發(fā)現(xiàn)并推行教師“減負増能十二條”，體現(xiàn)了學校對老師的人文關懷。比如彈性上下班，保證我們正常教學工作的同時，也能關注家庭和孩子。學校還開設中醫(yī)養(yǎng)生、太極、瑜伽、美食、茶藝等課程，豐富教職工的業(yè)余生活，修身養(yǎng)性，讓我們的老師盡可能在愉悅的身心中，高效地完成教育教學工作。

“學生要減負增智，教師也要減負增能�！崩C湖小學教育集團總校長朱向陽說，“我們在充分討論商議的基礎上，推出了教師‘減負增能十二條’，希望通過這個制度的落實，能夠增加教師的歸屬感、獲得感和幸福感�！�

接下來，學校將繼續(xù)做好教師減負加減法，一手抓減負，切實減少本不應當由教師承當?shù)墓ぷ�，讓教師有更多時間和精力投入教學教研中；一手抓增能，提供教師成長提升的平臺，增長教師教書育人的智慧和能量，做到減負不減質(zhì)，指引老師做到減負增能，辦人民滿意的教育。

在當天的發(fā)布會上，該校還邀請中醫(yī)為全體教師作《冬季健康養(yǎng)生漫談》講座，受到老師們的歡迎。