學(xué)鋼琴：你最想知道的7 個(gè)問題

　　說到音樂啟蒙，學(xué)鋼琴是一個(gè)避不開的話題。下面這篇與世界頂級(jí)鋼琴家的對(duì)話，幫你了解你最想知道的孩子學(xué)鋼琴的那些事。

　　文/ 辛艷輝 采訪專家/ 茅為蕙：施坦威藝術(shù)家（Steinway Artist）、鋼琴家、美國(guó)南加州大學(xué)音樂藝術(shù)學(xué)博士

　　學(xué)鋼琴是否需要一定的天賦？

　　茅為蕙：我的爸爸是一位音樂教授，他曾經(jīng)說過學(xué)音樂就是99% 的天賦加上1% 的努力，但是如果沒有那1% 的努力，再多的天賦也是白費(fèi)。也有很多家長(zhǎng)問我，怎么知道我的孩子是否有音樂天賦或者學(xué)鋼琴的天賦？很抱歉地告訴大家，正確的邏輯不是這樣的，我們很難通過看孩子一眼就能判斷出他是否適合學(xué)鋼琴，只有讓他去嘗試，才能漸漸發(fā)現(xiàn)他是否有這方面的天賦。

　　需要提醒各位父母的是，我們讓孩子接觸鋼琴目的不是一定要讓他成為一個(gè)音樂家，如果拋卻這個(gè)目的不談，那么每個(gè)孩子都應(yīng)該享受音樂帶給他們的美好，那也就是說，每個(gè)孩子都可以學(xué)鋼琴。

　　多大的孩子開始學(xué)鋼琴比較合適？

　　茅為蕙：如果在孩子四五歲的時(shí)候，他不反對(duì)學(xué)琴，最好先讓他嘗試一下和幾個(gè)孩子一塊學(xué)的小班，感受一下大家一起學(xué)琴的樂趣后再逐漸過渡到一對(duì)一的課程，不然，開始就是一對(duì)一的課程，可能會(huì)讓孩子覺得很枯燥。

　　怎么知道給孩子選的鋼琴老師是否合適？

　　茅為蕙：四五歲屬于孩子的鋼琴啟蒙階段，一個(gè)有愛心、有耐心又嚴(yán)格的老師最適合這個(gè)階段的琴童。當(dāng)然前提是孩子也喜歡，在做出選擇之前，媽媽最好帶著孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看一眼老師，問問他自己比較中意哪一個(gè)，也許孩子喜歡某個(gè)老師只是因?yàn)樗�長(zhǎng)得比較漂亮，但是媽媽也不要忽略孩子的需求，因?yàn)槿伺c人之間的化學(xué)反應(yīng)很奇妙，也許就是因?yàn)樗�長(zhǎng)得漂亮孩子才更愿意接近她。

　　在給孩子選啟蒙老師的時(shí)候，不要過于迷信老師的學(xué)歷，只要是正規(guī)音樂學(xué)院畢業(yè)的老師就可以滿足孩子的需求了，而一個(gè)音樂博士可能真的沒有耐心從哆來咪教起。

　　等到孩子到了更高階段，需要比較專業(yè)的訓(xùn)練，再給孩子換一個(gè)更專業(yè)的老師。孩子在每個(gè)不同的階段所需要的鋼琴老師都是不一樣的，幾乎很難有一個(gè)老師能把一個(gè)孩子從小教到大。

　　在孩子學(xué)琴的過程中，往往因?yàn)橹阜ǖ木毩?xí)而覺得枯燥，怎么做才能既不讓孩子失去興趣，又達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果？

　　茅為蕙：對(duì)學(xué)琴來說，指法與興趣一樣重要，沒有好的指法，孩子在音樂這條路上很難走得更遠(yuǎn)，而興趣喪失，當(dāng)然也學(xué)不好琴。

　　一個(gè)好的老師可以通過練琴時(shí)間的分配來兼顧孩子的指法和興趣。我建議每次用1/4 的時(shí)間來練習(xí)指法，其他時(shí)間來練習(xí)曲子，這樣既不枯燥也兼顧到孩子的興趣和成就感。優(yōu)秀的老師還可以通過曲子的練習(xí)來彌補(bǔ)孩子的弱項(xiàng)。

　　Mi: 日復(fù)一日的重復(fù)練習(xí)難免會(huì)讓孩子有抵觸或者煩躁情緒，這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該怎么辦？

　　茅為蕙：在我們的一生中，會(huì)有很多不愿做但必須去做的事情，比如有的孩子不愿意刷牙，但這是他每天必須去做的。沒有哪一項(xiàng)技能的獲得是輕松的，都必須持之以恒，年復(fù)一年，辛苦付出。爸爸媽媽需要做的是，給孩子傳遞一個(gè)信息，每天的練琴時(shí)間是雷打不動(dòng)的。但是練了20 分鐘后，允諾孩子的休息時(shí)間也必須休息，不能欺騙孩子。而且練習(xí)也要分配好時(shí)間，用1/4 的時(shí)間來練習(xí)指法，其他時(shí)間來練習(xí)曲子。久而久之，孩子就會(huì)知道這是他每天必須要做的事情。

　　孩子練琴一定要父母陪著嗎？

　　茅為蕙：在孩子剛學(xué)琴的這個(gè)階段，最好是有父母陪伴的。在陪伴的過程中父母就是孩子無條件的粉絲，哪怕孩子只會(huì)彈一個(gè)簡(jiǎn)單的音節(jié)，也要給孩子信心，告訴他今天練得很努力，又有了進(jìn)步。

　　每次練習(xí)的曲目都有名字，媽媽可以用這個(gè)名字編一個(gè)有趣的故事，這樣孩子彈起來會(huì)更有

　　感覺，更興致勃勃。

　　等到孩子再大一點(diǎn)，媽媽可以逐漸減少陪伴的時(shí)間，直到9 歲左右孩子能夠自己?jiǎn)为?dú)練琴。

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