第三，也是最重要的一點(diǎn)，目前很多就業(yè)導(dǎo)向?qū)��?yīng)屆畢業(yè)生產(chǎn)生了誤導(dǎo)，比如常見的說法：“別老關(guān)注待遇問題，尤其是期望自己能拿到高工資，首先要問問自己能創(chuàng)造多大的價(jià)值”；“一開始工作不要考慮薪資，等有了工作經(jīng)驗(yàn)才有資格談。”也有企業(yè)的人力資源總監(jiān)在給學(xué)生做就業(yè)指導(dǎo)時(shí)說：“學(xué)生求職首先要調(diào)整的是在待遇上的觀念，對(duì)企業(yè)來講，該給你的不會(huì)少你的，不該給你的就是提出來也不會(huì)得到。大學(xué)生求職，一份適合的工作比工資待遇更重要，而工資待遇會(huì)隨著工作能力提高而提高�！�

　　這樣的就業(yè)指導(dǎo)，出發(fā)點(diǎn)是好的，告誡畢業(yè)生們要腳踏實(shí)地，不要好高騖遠(yuǎn)，但是也會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)。沒有工作經(jīng)驗(yàn)就沒資格談薪酬嗎？剛開始工作工資低，就不值得或不該提嗎？正是因?yàn)槿绱硕嗟恼`導(dǎo)，很多畢業(yè)生放低了心理預(yù)期，以為提了也沒用，還不如不提，恥談或羞于談薪酬問題，完全把主動(dòng)權(quán)交給企業(yè)，甚至有些畢業(yè)生愿意接受“零工資”就業(yè)。

　　筆者以為，完全不必這樣。首先，從畢業(yè)生的角度來看，走出校園、參加應(yīng)聘意味著學(xué)生的角色開始向職業(yè)人轉(zhuǎn)變。雖然沒有工作經(jīng)驗(yàn)，但已經(jīng)成為勞動(dòng)者，畢業(yè)生與用人單位處于平等地位�！秳趧�(dòng)合同法》明確規(guī)定，勞動(dòng)報(bào)酬是勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)具備的主要條款之一，勞動(dòng)者要懂得維護(hù)自己的合法權(quán)利，勞動(dòng)者有權(quán)提出自己的期望薪資，不能因?yàn)闆]有工作經(jīng)驗(yàn)或者工資低一點(diǎn)，就徹底忽略薪資問題。

　　其次，從用人單位的角度來講，各單位都有一套自身價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，不同的崗位、不同的級(jí)別，薪酬自然不同，應(yīng)聘者填寫預(yù)期薪水也是對(duì)自身的價(jià)值和能力作出大概的定位，給用人單位一個(gè)參考，所以，用人單位一般會(huì)要求應(yīng)聘者給出一個(gè)薪資范圍，目的是尋找一個(gè)雙方的契合點(diǎn)。如果應(yīng)聘者所填薪資數(shù)額與單位的崗位待遇相當(dāng)，也部分地證明了應(yīng)聘者對(duì)此行業(yè)有一定的了解。

　　鑒于目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，應(yīng)屆畢業(yè)生求職避談薪酬問題，在個(gè)人心理上可以理解，但是，從法律的角度來看，這種做法不可取。應(yīng)屆生求職確實(shí)需要一個(gè)正確的定位，不能好高騖遠(yuǎn)，但是，這并不代表就應(yīng)該無視自己的價(jià)值。由此我們也可以看出另外一個(gè)問題——學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)部門在給畢業(yè)生做就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，能否引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)了解我國勞動(dòng)關(guān)系方面的法律法規(guī)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益，告誡學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)提出薪資問題、向用人單位了解其薪資架構(gòu)、發(fā)放政策以及各種福利，這完全是一件符合正當(dāng)權(quán)益的事情，而不是僅僅局限于給學(xué)生一些轉(zhuǎn)變就業(yè)心態(tài)、先就業(yè)再擇業(yè)等等大家早已熟知的、機(jī)械的教導(dǎo)。