詞典是語言學(xué)習(xí)不可或缺的工具，在幼兒園Donald是不會(huì)用到它的。但是因?yàn)樗�常常和老師聊天帶回來的單詞，我們不一定會(huì)，所以也很想知道是怎么拼的。于是會(huì)就他的記憶所及和發(fā)音，找找詞典，先用英漢找，如果找不到再用漢英查一查。

　　Donald看Eric爸爸有查詞典的好習(xí)慣，依他愛湊熱鬧的個(gè)性，焉有不插一腳的道理？Eric教他英文詞典的查法很簡(jiǎn)單，只要按照字母的順序，先找到第一個(gè)字母的那一頁，再以第二個(gè)字母的順序位置來排……

　　Donald很興奮，原來字母的順序還是有用的(以前他說為什么要有順序)。他把詞典當(dāng)成一個(gè)玩具，叫我們舉出幾個(gè)單詞“拜托”他來查。很快他就會(huì)用了，一個(gè)晚上大家都被他弄得頭昏腦漲，Mary記得很清楚接連幾天都?jí)舻揭欢讯训淖帜浮?/P>

　　“轉(zhuǎn)換英英詞典”

　　可是問題接著來了，查到的單詞是用中文來解釋的，Donald才4歲，上了幾個(gè)月的幼兒園，國(guó)語說得很好，可是不認(rèn)得幾個(gè)中文字，會(huì)用詞典卻得不到解釋的答案，仍舊必須要仰賴我們的說明。

　　我總覺得這樣有點(diǎn)怪怪的，說不上來是什么原因。后來我終于想到了，之所以怪是因?yàn)樵贒onald接觸英文時(shí)，老師上課都是用英文解說和舉例，回到我們DIY的“美語生活家園”是雙語并用，不知道的單詞，是用中文敘述中文，用英文描述英文。

　　而現(xiàn)在他想知道的英文單詞，用英漢或漢英詞典來查，只是知道個(gè)翻譯和詞性，要在一堆中文后面，才有簡(jiǎn)單的例句。我拿這個(gè)想法問Donald，他也說真的是有點(diǎn)奇怪，因?yàn)闆]辦法自己馬上了解意思，所以也覺得不太順手。

　　Donald跑去告訴老是愛建議我們買輔助工具的Eric，我們終于決定要買一本新詞典，有空會(huì)去逛逛書店，選回來記他的賬，請(qǐng)他放心。

　　書店多半是英漢詞典，我想讓Donald看看英英詞典，是不是他想要的，能接受那樣的形式再買下來�？上Ц浇�的書局都說這種詞典不好賣，只進(jìn)了一兩種陳列，印刷的字體很小，看了好累。

　　正想進(jìn)軍專業(yè)的工具書店找找，或是托人從國(guó)外買回來的時(shí)候，很幸運(yùn)的是Nina阿姨要整理房子，我看到一沓要清除的舊書里，有一本美語詞典，字體比較大，解說也很簡(jiǎn)單。

　　帶回去給Donald，他高興得不得了，有了英英詞典，不再需要我們的講解，他可以自己看解說，解說中有不懂的單詞，就順著再查，常常因?yàn)椴橐粋�(gè)，可以多認(rèn)識(shí)幾個(gè)，他說：“查英英詞典好像開連鎖店一樣�！�

　　真的沒想到，差點(diǎn)丟棄的舊書，居然被Donald拿來當(dāng)寶貝，他說這叫做“recycle”(資源回收)。大家視為畏途的英英詞典，在他的手里變得很有趣。

　　我說過Donald看到生詞不一定馬上翻詞典，但是因?yàn)樗�和詞典相處得很好，所以先記著，不會(huì)懶得去查。今天早上他起床，看到前天查完就丟在床頭柜的詞典，想起一個(gè)單詞，翻了一下(由于常常用，他查詞典的動(dòng)作也越來越快)，仔細(xì)看看恍然大悟地說：“找到了，這個(gè)和我在書里看到的圖畫是一樣的，原來是這個(gè)東西�！薄拔覀冋n本有這個(gè)東西，也是畫成Y型，原來是綁橡皮筋丟石頭的�！彼�遞給我看：“slingshot n. a stick in the shape of a Y with a thin band of rubber attached, used by children to throw stones.”我看了半天才理解：“哦，是彈弓！”

　　Donald沒有玩過也沒有看過彈弓，書里的圖還是沒辦法讓他意會(huì)到那是什么，查了英英詞典的解說，他就明白款式和用法了。我在想如果用的是英漢詞典，寫著“彈弓”,他一定一頭霧水，5歲的他可能把“彈”，念成彈鋼琴的彈，至于“弓”可能不認(rèn)得。

　　“你在怕什么啊？”

　　可能有人要問，難道這一長(zhǎng)串英文解釋他就每個(gè)詞都懂？當(dāng)然不是，他看懂幾個(gè)就好了，剛開始學(xué)英文不是都教shape(形狀)？?jī)和�英文先學(xué)了三角形、方形……他綁便當(dāng)?shù)膔ubber band(橡皮筋)，children(小孩子們)一定是知道的，throw stones(丟石頭)也簡(jiǎn)單，只要看懂這三四個(gè)關(guān)鍵詞，他就明白了。

　　很多人講到英英詞典都覺得很難，我以前也有這個(gè)錯(cuò)誤的觀念。大家想一想，像前面這個(gè)例子，一些名詞，是寫“彈弓”還是用英文解說來得清楚？我很慶幸Donald在初學(xué)的階段就順利地轉(zhuǎn)換英英詞典，他沒有先入為主的成見。有個(gè)大學(xué)生問他：“好可怕啊，你用英英詞典呢！”Donald冒出一句反問：“你在怕什么��？”Donald又小聲地對(duì)Mary說：“他是怕我比他厲害，還是怕我不會(huì)查？”

　　“編自己的詞典”

　　前一陣子Donald很忙，因?yàn)樗�覺得：“我可以自己編詞典。”他實(shí)在太投入了，當(dāng)課本里的主角Yo_Yo就算了，連詞典都不放過。他認(rèn)為：“詞典就是把字排一排印給人家，我也可以把自己知道的單詞打在計(jì)算機(jī)里，編自己的詞典�！边@主意很有趣，真是初生牛犢不畏虎，有膽識(shí)！Donald和Mary陸續(xù)key in(輸入)Donald認(rèn)識(shí)的單詞到計(jì)算機(jī)上，印出Donald Dic tionary，還可以兼有復(fù)習(xí)英文和打計(jì)算機(jī)的功能。不過后來編到1000多個(gè)就沒有繼續(xù)了，因?yàn)镈onald又偷懶地把事情交給Mary，而他知道的單詞越來越多，打起來很累人呢！

　　隔了好久，Eric沒自信的毛病又定期發(fā)作了，他沒看到我們買詞典要他出錢，以為我們不長(zhǎng)進(jìn)，就去買回一本彩色的兒童英文詞典，說是2000詞匯。Donald問他買來做什么，Eric說：“讓你認(rèn)啊，大家都說你有3000單詞以上的能力，我要讓你認(rèn)認(rèn)看�！蔽覔u搖頭：“親愛的Eric，小孩子不需要做實(shí)驗(yàn)品�！�

　　Donald見他爸爸不死心，隨便翻幾頁，一一念出上面的單詞，差不多90%以上都知道，他打個(gè)圓場(chǎng)：“這本詞典蠻漂亮的，可惜我不需要，有很多我知道的單詞它沒有印上去。如果是漢語字典就好了，我已經(jīng)會(huì)查漢語字典。”他頓一頓遲疑要不要告訴老爸：“我現(xiàn)在查英文用的是英英詞典。”

　　怎么差這么多？Eric愣住了，老爸還在用英漢詞典呢！Eric大概是所有認(rèn)識(shí)Donald的人之中，最不能置信他這樣自然地學(xué)了一年多，就可以是小有程度的人了。他火速去換成另一本，這下Donald高興地收下了漂亮的《小學(xué)生漢語字典》。還不忘對(duì)Eric調(diào)侃一下：“謝謝你的禮物。下次你英文不會(huì)的單詞，也該用英英詞典了，我可以借給你，或是請(qǐng)我?guī)湍悴�。�?