城區(qū)小學(xué)取消書面家庭作業(yè)

“五一”前夕，義烏市教育局公布的一項(xiàng)舉措引起了不少人的關(guān)注：從今年5月起，義烏所有城區(qū)小學(xué)一至六年級全面取消書面家庭作業(yè)，取而代之的是多種形式的家庭素質(zhì)作業(yè)。據(jù)悉，義烏是我國率先在城區(qū)所有小學(xué)全面取消書面家庭作業(yè)的縣（市、區(qū)）。

一石激起千層浪，義烏市教育局的這一舉措隨即引來社會各界的熱議。

張女士的兒子在義烏城區(qū)一所小學(xué)上三年級。她說，以前兒子每天放學(xué)回家，都要花一兩個小時做書面家庭作業(yè)，內(nèi)容主要有詞語抄寫、寫作文、課文預(yù)習(xí)、計(jì)算練習(xí)等。為了做書面家庭作業(yè)，兒子每天晚飯后幾乎沒有體育活動時間，視力和體質(zhì)一直在下降。更讓她擔(dān)心的是，日復(fù)一日的書面家庭作業(yè)讓兒子逐漸失去對學(xué)習(xí)的興趣，每次到了做書面家庭作業(yè)的時候，兒子一會兒說要喝水，一會兒又說要上廁所，每天都要拖拖拉拉到晚上8點(diǎn)半左右才能做完。

“義烏出臺城區(qū)小學(xué)全面取消書面家庭作業(yè)的決定后，我們一家人都很高興。當(dāng)然，最高興的還是兒子。其實(shí)，以前那些書面家庭作業(yè)兒子并不是不會做，而是機(jī)械、重復(fù)的練習(xí)讓他覺得枯燥無味，因此效率很低�！睆埮�士說。

記者在義烏采訪期間，發(fā)現(xiàn)大部分被采訪者都對義烏市教育局的這一大膽舉措持肯定態(tài)度。在家長尤其是學(xué)生中，支持的比例更高。

不過，也有一些家長和老師擔(dān)心，沒有書面家庭作業(yè)后，由于缺少必要的練習(xí)和訓(xùn)練，一些孩子的學(xué)習(xí)成績可能會下降。

倒逼教師提高課堂效率

對于一些家長和老師的擔(dān)心，義烏市教育研修院小學(xué)部主任葉立新認(rèn)為完全沒有必要。

葉立新說，家長和老師不能對書面家庭作業(yè)的作用評價過高，因?yàn)槟切�機(jī)械、重復(fù)的書面家庭作業(yè)，不但不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還會讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，甚至讓學(xué)生逐漸失去對學(xué)習(xí)的興趣。另外，如果書面家庭作業(yè)過多，老師也不可能認(rèn)真、及時批改，這樣的作業(yè)沒有多大意義。

葉立新告訴記者，在此之前，義烏教育系統(tǒng)已連續(xù)3年推行高效課堂建設(shè)，要求每堂課老師的講解內(nèi)容必須在30分鐘內(nèi)完成，最后再留10分鐘給學(xué)生當(dāng)場完成課堂作業(yè)。通過3年的努力，高效課堂理念已逐漸被義烏的教師接受，因此，義烏取消書面家庭作業(yè)的時機(jī)已經(jīng)成熟。同時，此次義烏所有城區(qū)小學(xué)全面取消書面家庭作業(yè)后，將進(jìn)一步倒逼廣大教師不斷提高課堂效率，徹底告別傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)模式。

早在2009年9月，義烏稠城一小就將每個周三定為學(xué)校的“無家庭作業(yè)日”。2010年5月，稠城一小進(jìn)一步加大減負(fù)力度，由各班級、各學(xué)科任課老師自主申報每天不留書面家庭作業(yè)，結(jié)果有一半以上的班級和學(xué)科取消了書面家庭作業(yè)。2011年5月，稠城一小在全校所有班級、學(xué)科中取消書面家庭作業(yè)，取而代之的是涉及勞動技能、感恩親情、科學(xué)實(shí)踐、綜合實(shí)踐、體育運(yùn)動、公益活動、藝術(shù)特長、影視欣賞、新聞播報、快樂閱讀、節(jié)假日體驗(yàn)11個系列的綜合素質(zhì)作業(yè)。

稠城一小校長施樟福告訴記者，全面取消書面家庭作業(yè)后，稠城一小的孩子學(xué)習(xí)成績不僅沒有下降，學(xué)習(xí)的積極性反而更高了。在義烏市教育局組織的多次抽測中，稠城一小的綜合成績一直名列義烏各小學(xué)前茅。去年，稠城一小的全科平均總分居義烏各小學(xué)第一名。

另外，全面取消書面家庭作業(yè)后，稠城一小學(xué)生的近視率增速正明顯放緩，有些年級和班級學(xué)生的近視率甚至在明顯下降：與2011年相比，去年該校三年級學(xué)生的近視率從13%下降至10.9%，四年級學(xué)生的近視率從28%下降至27.4%，五年級學(xué)生的近視率從32.4%下降至31.3%。

把快樂童年還給孩子

據(jù)了解，義烏城區(qū)小學(xué)全面取消書面家庭作業(yè)后，教育部門對家庭素質(zhì)作業(yè)的范圍給出了大致方向：思想品德類、生活家務(wù)類、體育鍛煉類、綜合實(shí)踐類、科學(xué)探索類、課外閱讀類。不過，這些方向不是硬性規(guī)定，各學(xué)校、各班級可根據(jù)各自的實(shí)際情況進(jìn)行自主選擇和自由組合，還可結(jié)合所在班級學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出具有班級特色的家庭作業(yè)。

記者在義烏稠城一小的家庭作業(yè)“菜單”上看到，該校三年級學(xué)生的“勞動技能”家庭作業(yè)共有8項(xiàng)，分別是：整理房間，學(xué)會買菜，學(xué)會縫紐扣，自己洗澡，洗紅領(lǐng)巾、襪子，自己

收拾床鋪，學(xué)會煎雞蛋，學(xué)會用電飯煲

燒飯。“感恩親情”家庭作業(yè)包括睡前

給親人一個擁抱，為長輩洗一次腳，制作

一個水果拼盤給家人品嘗。

“科學(xué)實(shí)踐”家庭作業(yè)包括觀察狗尾草、

觀察蚯蚓及飼養(yǎng)、收集樹葉等10多項(xiàng)。

施樟福說，這些“菜單”是學(xué)校在全體師生自主推薦的基礎(chǔ)上整理出來的，每天每個班級可根據(jù)自己的實(shí)際情況，自主選擇一項(xiàng)或幾個項(xiàng)目作為當(dāng)天的家庭作業(yè)。除了“菜單”上的項(xiàng)目，各班可自行選擇其他作業(yè)。

“取消書面家庭作業(yè)后，我可以在課外時間做一些自己感興趣的事情，我的自主學(xué)習(xí)空間更大了，學(xué)習(xí)的興趣更濃了�！绷x烏稠城一小401班學(xué)生萬子睿說。

義烏市教育局副局長葛曉明告訴記者，全

面取消書面家庭作業(yè)的目的，是為了讓孩子

更健康、更陽光地成長。在城區(qū)小學(xué)試行一

段時間后，義烏市教育局會對這項(xiàng)工作進(jìn)

行認(rèn)真總結(jié)。等條件成熟后，將進(jìn)一步擴(kuò)

大試行范圍。下一步的目標(biāo)，是在義烏所

有小學(xué)全面取消書面家庭作業(yè)，讓更多的

孩子告別枯燥的書面家庭作業(yè)，把快樂童

年還給孩子。

全國教育管理學(xué)術(shù)委員會理

事、浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院教

授張?zhí)煅┱J(rèn)為，當(dāng)前我國中小學(xué)

依然存在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象，

這不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

此次義烏全面取消城區(qū)小學(xué)書面

家庭作業(yè)，符合“輕負(fù)高效”的基

礎(chǔ)教育改革方向，因此值得充分

肯定。

張?zhí)煅┻�建議，教育部門可以在不

斷規(guī)范、指導(dǎo)各學(xué)校辦學(xué)行為的同時，給學(xué)校

更大的自主辦學(xué)權(quán)和課程開發(fā)權(quán)，讓孩子們的

家庭作業(yè)更具彈性和靈活性，更符合孩子的身心

健康。要不斷加大教育投入，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

同時，教育部門和學(xué)校要借助家長會、校訊通等平臺，加強(qiáng)與家長的溝通，防止出現(xiàn)“學(xué)校減負(fù)、家長增負(fù)”情況。此外，要堅(jiān)決禁止以各種名目對學(xué)生進(jìn)行排名、評優(yōu)，并將這些與“小升初”掛鉤。要規(guī)范社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從實(shí)質(zhì)上杜絕有償家教。

記者手記———

改革一小步，減負(fù)一大步

今年4月16日，復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院碩士研究生黃洋被同學(xué)投毒致死；同一天，南京航空航天大學(xué)學(xué)生蔣某刺死室友袁某；第二天，沙洲職業(yè)工學(xué)院學(xué)生符某將在該學(xué)院短期培訓(xùn)的學(xué)員曾某刺傷……

近期發(fā)生在我國大學(xué)校園的一系列悲劇，讓人們再次將目光投向中國現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育制度。當(dāng)然，這些悲劇的背后，往往有著復(fù)雜的原因，我們不能因?yàn)榘l(fā)生了幾起悲劇，就全盤否定近年來中國基礎(chǔ)教育改革取得的一系列成績。毫無疑問的是，長期以來，我們的基礎(chǔ)教育太注重成績和分?jǐn)?shù)，忽視了孩子綜合素質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)，這也是一個不爭的事實(shí)。

星星之火可以燎原。此次義烏教育部門的大膽嘗試，讓人們看到了中國基礎(chǔ)教育減負(fù)的希望和方向。當(dāng)然，義烏城區(qū)小學(xué)全面取消書面家庭作業(yè)的實(shí)際效果如何，還有待進(jìn)一步觀察，還需要經(jīng)受實(shí)踐的檢驗(yàn)。但逐步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，尤其是拋棄過去那種機(jī)械、重復(fù)的枯燥練習(xí)，則是中國基礎(chǔ)教育改革的大勢所趨。

希望快樂學(xué)習(xí)的“陽光”能照耀更多的孩子，希望每一個孩子都有一個健康、快樂的童年。其實(shí)，中國的基礎(chǔ)教育改革缺少的不是方法和措施，而是決心和勇氣。