夜幕降臨，商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員吳月走進(jìn)義烏市江東街道塔下洲社區(qū)黨群服務(wù)中心，在老師的指導(dǎo)下，開始學(xué)習(xí)非洲鼓課程。今年，江東街道首期“青藍(lán)夜校”開班，吳月第一時(shí)間就報(bào)名了�！拔液芟矚g非洲鼓，可一直沒機(jī)會(huì)學(xué)，夜校還能免費(fèi)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)了過(guò)去的遺憾�！�

近年來(lái)，義烏“青藍(lán)夜�！鄙钍墚�(dāng)?shù)厥忻褡放�，“開課即滿”“一座難求”，上夜校成為很多都市青年下班后的新選項(xiàng)。

為青年就業(yè)提供更多機(jī)會(huì)

走進(jìn)義烏市赤岸鎮(zhèn)三角毛店村的無(wú)同餐廳，餐廳經(jīng)理、95后的陳靜雯此時(shí)正和店員一起制作新品咖啡。一年前，陳靜雯還在酒店行業(yè)做銷售工作，自從參加赤岸鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)院的咖啡制作課程后，就轉(zhuǎn)行做咖啡師，后又成為無(wú)同餐廳的經(jīng)理。

夜校為何能在年輕群體中“出圈”？陳靜雯認(rèn)為，公益、優(yōu)質(zhì)，是“青藍(lán)夜�！蔽�引力的重要方面�！叭绻�不是報(bào)名了公益咖啡制作的課程，沒想過(guò)能找到一份自己非常喜歡的職業(yè)。”她笑著說(shuō)非常珍惜每周的上課機(jī)會(huì)。

白天上班、晚上學(xué)藝，已成為一些都市青年的新時(shí)尚。在江東街道塔下洲社區(qū)黨群服務(wù)中心的“青藍(lán)夜�！崩�，美妝課程正火熱進(jìn)行中。“我對(duì)美妝課一直很感興趣�，F(xiàn)在家門口就可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，太方便了�！痹谕赓Q(mào)公司上班的方文靜表示，現(xiàn)在她對(duì)自己的職業(yè)方向有了新思考，考慮在下班后做自媒體美妝教學(xué)，將愛好融入工作中。

據(jù)了解，義烏“青藍(lán)夜�！泵嫦�18歲至59歲的中青年市民開放，主要在職業(yè)類學(xué)校、村（社）辦公樓等地點(diǎn)開展，開設(shè)有職業(yè)技能類、鄉(xiāng)村振興類、興趣愛好類等培訓(xùn)課程。作為一種社會(huì)教育形式，“青藍(lán)夜�！笔冀K承擔(dān)著提升教育水平、提高文化素質(zhì)的社會(huì)職責(zé)。

學(xué)歷培訓(xùn)提升市民文化素養(yǎng)

今年46歲的義烏市民張利花6年前拿到高中學(xué)歷，順利考出了保育員的證書，現(xiàn)在在赤岸鎮(zhèn)中心幼兒園工作。

近年來(lái)，義烏“青藍(lán)夜校”與鎮(zhèn)街社區(qū)學(xué)院開展“雙證制”免費(fèi)教育，組織未達(dá)高中學(xué)歷的勞動(dòng)者，在獲得技能證書的同時(shí)參加高中文化課學(xué)習(xí)，取得明顯成效。學(xué)員們對(duì)這種“政府埋單，學(xué)員充電”的教育培訓(xùn)深表喜歡，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。近3年，義烏累計(jì)有8000余名學(xué)員通過(guò)“雙證制”教育畢業(yè)，有效提高了勞動(dòng)者隊(duì)伍的學(xué)歷水平，提升了人力資本水平。

此外，義烏“青藍(lán)夜�！眳f(xié)助企業(yè)，針對(duì)企業(yè)人才需求開展“雙證制”成人文化培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)前期的摸底，赤岸成人文化技術(shù)學(xué)校在華川集團(tuán)內(nèi)開展成人高中“雙證制”文化培訓(xùn)，今年上半年完成畢業(yè)考試領(lǐng)證80人，目前在讀學(xué)員85人。“雙證制”成人文化培訓(xùn)進(jìn)企業(yè)，既提升企業(yè)員工的整體素質(zhì)，更提高了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的軟實(shí)力。

如何讓“夜校熱”持續(xù)“熱”下去？面對(duì)新形勢(shì)和新要求，義烏市教育局成立由職能科室、浙江開放大學(xué)義烏學(xué)院負(fù)責(zé)人、鎮(zhèn)街社區(qū)學(xué)院院長(zhǎng)為成員的義烏“青藍(lán)夜�！苯ㄔO(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在該市社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)中劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)籌社區(qū)教育師資隊(duì)伍，同時(shí)充實(shí)專項(xiàng)培訓(xùn)師資庫(kù)，吸納了一批專業(yè)技術(shù)人員、非遺傳承人、技能大師等兼職教師。