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昨天，義烏舉行城區(qū)小學減負工作會議。會上，12所城區(qū)小學交流了各自的減負工作。義烏教育主管部門要求，5月起，所有義烏城區(qū)小學全面取消書面家庭作業(yè)，用多種形式的素質作業(yè)取而代之。據悉，這一做法在城區(qū)小學實施后，還將在義烏所有小學推廣。
沒了書面家庭作業(yè)，會不會導致學生成績下降？家長、老師是否支持這項改革？不給孩子留書面家庭作業(yè)，留什么作業(yè)給學生？
【試點學�！�
成績沒受影響
學生近視率下降
“抄寫生字5遍，完成課后練習題，抄寫英語單詞……”對這樣的傳統(tǒng)家庭作業(yè)，過來人都不會陌生。現(xiàn)在，義烏要對這樣機械的家庭作業(yè)說“不”，要求各小學全面取消不利于調動學生學習興趣的作業(yè)。
義烏稠城一小在無書面家庭作業(yè)上，走在前頭。2009年開始，該校就試行每周三無家庭作業(yè)日，到目前基本取消書面家庭作業(yè)。
該校教導主任季巧玲坦言，學校堅持這一改革，并不容易。有老師質疑，取消家庭作業(yè)，會不會是用學生的前途與應試教育博弈？也有人擔心，這種做法會不會讓孩子失去競爭力，換來孩子成年后的痛苦？老師的擔心很現(xiàn)實：“我們不留書面作業(yè)了，兄弟學校依舊每天在做練習題？萬一期末抽測結果，我們不如他人，怎么向家長交代？”
從周三無家庭作業(yè)日，到開展“每天不留書面家庭作業(yè)”的實驗班，再到全校推行無家庭作業(yè)，稠城一小三年多走過來，欣慰地發(fā)現(xiàn)，學生的成績并沒有因此下降，倒是部分班級學生的近視率下降了。
義烏市教育局副局長葛曉明昨天也透露，近些年，稠城一小學生個人素質抽測一直名列義烏各小學前茅。
義烏蘇溪一小也從2009年開始逐步推行無書面家庭作業(yè)，目前也已全面取消書面家庭作業(yè)。4月10日起，義烏保聯(lián)小學也加入了無書面家庭作業(yè)的行列。
【作業(yè)變臉】
用素質作業(yè)
取代書面家庭作業(yè)
沒有了書面家庭作業(yè)，并不意味著可以讓學生放任自由，沉迷于網絡、電視。那么，放學后，學校留什么作業(yè)給學生？
昨天，保聯(lián)小學五（4）班的家庭作業(yè)是回家整理好自己的臥室，并通過圖片的形式上傳給老師，進行評比。學校期待用這種方式加強學生的自理能力。
昨天，義烏多所城區(qū)小學介紹了自己的做法。沒有了機械重復的作業(yè)，更多選擇注重學生勞動、鍛煉、閱讀、品德等方面的素質作業(yè)。
稠城一小的做法是為學生提供媒體播報、體育運動、感恩親情、綜合實踐、勞動技能、公益活動等菜單作業(yè)。比如，讓學生關注時事政治，回家為父母洗一次腳，幫父母做家務，學會獨立逛超市，閱讀自己喜歡的名著。
保聯(lián)小學結合注重培養(yǎng)學生自然科學研究的辦學特色，放學后給學生開設了觀察螞蟻生活習性、回家養(yǎng)花、記錄天氣情況等實踐作業(yè)，還根據學生各自特點，為學生開設套餐作業(yè)。保聯(lián)小學的教導主任張斌斌是一名語文教師。他說，4年前，他就試著在語文家庭作業(yè)上，用閱讀、觀察寫作取代抄寫作業(yè)，幾年下來，發(fā)現(xiàn)這樣的作業(yè)更受學生喜歡，也更利于培養(yǎng)學生學習興趣。此外，他認為，取消書面家庭作業(yè)，也能倒逼著任課老師提升課堂效率。
蘇溪一小除了注重學生的實踐、活動作業(yè)外，還在期末測試中弱化語文數(shù)學的本位，在語文卷中加入書法、美術試題，在數(shù)學卷里融入科學知識。
【改革阻力】
不在家長，而在于老師
在全面推行無書面家庭做法之前，保聯(lián)小學對1017名學生家長進行了問卷調查。其中，662名家長表示完全支持，255名家長希望保留適當?shù)募彝プ鳂I(yè)，79人沒有表態(tài)，只有21名家長表示不支持該做法。
稠城一小的問卷調查結果也顯示，九成以上的家長支持這一做法。大多數(shù)家長認為，學校不留書面家庭作業(yè)，孩子放學回家可以有更多時間參加體育鍛煉，或者看看書，觀察自然，既悠閑收獲也大。
為了全面推行無書面家庭作業(yè)，不少學校在學生、家長和老師間開展了書面調查問卷。一個值得深思的結果是，調查結果顯示，九成以上的學生和家長支持這一做法，反而是部分老師極力反對取消書面家庭作業(yè)。
有的任課老師認為，取消書面家庭作業(yè)，不利于后進生進步；還有的老教師受傳統(tǒng)教學觀念影響，認為取消書面家庭作業(yè)不切實際；還有老師認為，取消學生書面家庭作業(yè)，也要求教育主管部門對老師的考評機制作相應調整，教育主管部門應弱化成績考核，轉而重視過程考核。
【主管部門】
取消書面家庭作業(yè)
時機已成熟
取消書面家庭作業(yè)，能否真正減輕學生課業(yè)負擔，提升學生素質？稠城一小的季巧玲說了學校里發(fā)生的一件事情。有一次，上課時突然打了個響雷，師生們都嚇了一大跳。老師隨口問學生，為什么會突然打雷，學生們都搖頭說不知道，老師也說不出原因。沒想到，第二天10多個學生跑來告訴老師，說回家上網查詢了突然打雷的原因，明白了其中的科學道理。季巧玲說，沒有了書面家庭作業(yè)，學生自主學習能力提高了，這也是改革的一大目的。
義烏市教育研修院小學部主任葉立新認為，機械重復地抄寫作業(yè)，不但不能提高學生成績，反而會挫傷學生學習積極性。此外，家庭作業(yè)大多流于形式，老師也不可能認真及時批改指導，傳統(tǒng)家庭作業(yè)弊端多。
近些年，義烏通過高效課堂建設，課堂效率提高，學生的課堂作業(yè)可以在課內完成。社會上，對學生課業(yè)負擔過重的意見也很大，因此義烏取消書面家庭作業(yè)時機已很成熟。
葉立新也提醒，取消書面家庭作業(yè)后，學校要防止變相加重學生課業(yè)負擔，防止過分加重家長的負擔，更要防止布置過高、太難、雷人的作業(yè)。
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發(fā)表于 2013-4-19 15:12:14
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