義烏中學生 繪本賽神奇

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   繪本，是一個挺新鮮的詞，可能年輕的父母稍微熟悉一點，因為他們幼小的孩子有幸讀過一些，而更大些的孩子，讀過繪本的就少了。為什么？因為中國的繪本極少，外國的繪本，只是近幾年，才被引進的。

    然而，就在幾天前，義烏中學生一次性地創(chuàng)作了600多本繪本，其中不乏精美佳作。

    5月9日，2012年第十七屆“喬山杯”中學生現(xiàn)場美術比賽在義烏市舉行，繪本創(chuàng)作《義烏傳說》。大賽展出了600多件作品，件件是杰作。5月16日，記者看到了其中的幾件作品，不覺耳目一新。


    老師代畫的誤會

    《烏鳳》，作者駱高健（義烏稠州中學初二學生），指導老師沈賽飛。畫面華美，色彩鮮明，濃淡協(xié)調(diào)，留白恰當，意境深幽，如果不告訴你作者是誰，初看之后肯定會以為它的作者是一位有名的畫家。這件作品，一輪輪的評委都給予了極高評價，但都提出了一點：可惜是老師代畫的，否則作品真的很完美。

    它的內(nèi)容是怎樣的呢？講的是一個義烏名字由來的傳說：一只烏鴉受傷了（“烏傷”），它開始時對人類充滿了敵意，但它看到一對父子情深的故事，逐漸改變了對人類的看法。這只聰明的烏鴉看到的情景是這樣的：父子倆住在山洞里，父親被蚊子叮得渾身是紅疙瘩，兒子很心疼，就把父親拉出洞外，自己進山洞讓蚊子叮咬，等蚊子吸飽血了，不會再叮別人了，再把父親接到山洞里休息。兒子的孝行感動了烏鴉。后來，父親過世了，兒子用手挖坑埋葬父親，雙手都挖出了血，烏鴉就去幫忙，還引來成千上萬只烏鴉來幫忙，最后讓父親得以安葬。在幫助這對父子之后，烏鴉變成了鳳凰，擁有了火紅的鳳凰心。

    沒想到，初二學生駱高健過了一會就帶著原作來了，大家一看，恍然大悟：作品好到讓人誤以為是老師畫的，這功夫真了不起！同來的指導老師沈賽飛連忙說：“我只是幫了點小忙，都是他自己原創(chuàng)的�！�

    駱高健告訴記者，他從小愛好畫畫，最喜歡素描，目前已考出美術等級B級。他很喜歡上美術課，《烏鳳》是他第一次畫繪本�，F(xiàn)在，義烏蘇溪鎮(zhèn)政府已決定出資將他的《烏鳳》正式出版。


    洞洞書里藏秘密

    洞洞書《繡湖大安寺》的作者是北苑學校初中部的何復凱，他的作品是手工剪貼。每頁都有洞，通過洞看到一些義烏特有的景色。每頁翻去，展現(xiàn)的畫面都不同。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，人物逐漸登場，場景逐漸展開，多余的畫面被遮蔽，神秘的部分被一層層剝開。翻看前一頁的時候，根本無法想象后面一頁會是什么，就會不由自主地去想去猜，翻過一頁，發(fā)現(xiàn)與自己想的很不一樣，就更激發(fā)了好奇心。

    《詠鵝的傳說》當然取材于駱賓王的詠鵝詩，它的畫面干凈簡潔，既有兒童畫的艷麗和夸張，又有年畫的通俗和柔美。這件作品的作者是賓王中學的金始詩。讓人想不到的是，這本極富中國民俗元素繪本的作者，竟是韓國人。據(jù)指導老師介紹，金始詩愛好繪畫，尤其喜歡中國畫，對國畫、剪紙等民俗藝術非常感興趣。她畫畫有個很大的特點，就是在心中構思，下筆成畫，無須涂改。這次繪本創(chuàng)作比賽，她交上來的就是原作，讓人愛不釋手。

    《肉肉的吃法》是版畫，封底和封面都是木板刻面，內(nèi)心是版畫印制的作品。它的作者是雪峰中學的陳星凱，指導老師陳玲燕告訴記者，陳星凱從小愛畫畫，基本功不錯，各種畫種都練過，老師只需要稍加指點。版畫要求簡潔，怎么表現(xiàn)殺豬的屠夫？陳星凱觀察得很仔細，最后在他的刻刀下，屠夫是一個肚子很大，頭發(fā)稀少，手持尖刀的胖子，活靈活現(xiàn)。他的故事改編自《佛堂民間故事》，講一個人買了些肉，很高興，一路上想象著回家要做各種各樣好吃的食物，結果路過一棵大樹，樹上有一只饑餓的烏鴉，趁買肉人不注意，一口叼走肉，吃掉了。有意思的是，這些畫面，作者還運用了伏筆的方法，讓故事顯得更連貫、自然。


    日積月累出成果

    據(jù)義烏市教育局美術教研員龔莉莉介紹，今年600多本繪本的展出并非偶然，是長期積累的結果。義烏市教育局很重視美術教育，在本土、創(chuàng)意的基本要求上，年年搞大賽，年年有主題，在藝術形式上追求延續(xù)性。2006年舉辦了“故土·鄉(xiāng)情·視覺”美術大賽，全體中學生參加，活動放在市民廣場，引入了裝置藝術，作品全部布置成立體的，還把佛堂古鎮(zhèn)搬到作品中來，參觀者如潮，有的老人坐著輪椅來觀看，中小學生的美術比賽變成了市民共享的藝術盛宴。

    2008年，美術比賽的主題是“義烏，1000個愛你的理由”，向全市中小學生征集了1000個愛義烏的理由，寫在百米長卷上，鋪在廣場，打開了無數(shù)學生、老師、家長的心門。開始的時候，老師擔心影響學生學習，沒想到，學生的積極性很高，有的初三、高三學生也參與，用的都是美術課時間，這些孩子不但沒耽誤功課，反而成績明顯提高了。

    從2009年開始，舉辦了設計比賽、速寫比賽，并邀請藝術家走進課堂，開展“大師進校園，非遺進課堂”活動，各個學校逐漸形成了自己的特色項目，有的學校以版畫為特色，有的學校以國畫為特色，有的以剪紙為特色，琳瑯滿目。盡管老師都進行了長時間的專業(yè)培訓，還是有很多老師感慨地說：學生越來越厲害，都輔導不了了，更多的是做服務的工作。


    肥的義烏

    這次提供的民俗腳本中有一篇《肥的義烏》（楊南山/文）很有意思：“義烏的兩頭烏很肥，義烏的樟樹很肥，義烏的月季花很肥，義烏的螺螄很肥，肥得都凹進去了。義烏的讀音很肥，義烏的汽車很肥，義烏的錢包很肥，義烏的市場很肥，肥得把全世界的小商品都裝下。因為義烏人管肥叫壯�！爆F(xiàn)在可以增加一句：“義烏的美術很肥，肥得一場賽事能出一籮筐書。”

    義烏，這個充滿活力的創(chuàng)意之城，這個歷史悠久的孝義之城，這個現(xiàn)代開放的國際之城，正在用一種特別的方式，向世人、向世界傳達著自己的過去、現(xiàn)在與將來。

    “繪本與義烏傳說”美術活動的開展，既有自上而下的號召，也有自下而上的推進。從培訓體驗到課堂教學、繪制活動，以及腳本選擇、繪本編繪制作，每一步都堅實地走過。一冊冊裝幀精美的繪本，見證了每一個孩子對藝術的熱愛、對繪畫的鐘情，洋溢著學生的青澀與純真，睿智與激情，體現(xiàn)了每一所中學美術課堂教學、課外活動、課程開發(fā)完美整合的豐碩成果，見證了義烏市創(chuàng)意美術活動的夢想與成功。

    國家藝術課程副組長李力加先生說，義烏的美術課程改革具有很大的開創(chuàng)性，今后幾年，要了解中國的學校美術教育，請到浙江來，請到義烏來。