近日，義烏城投集團(tuán)旅游開發(fā)公司成功承接了數(shù)場(chǎng)秋季研學(xué)之旅，參與學(xué)子數(shù)千人。來自我市部分學(xué)校的孩子們滿懷熱情與活力，前往雞鳴閣和義烏植物園開展別開生面的秋季研學(xué)之旅，在研學(xué)活動(dòng)中獲得豐富的知識(shí)與難忘的回憶。

今年以來，城投研學(xué)基地建設(shè)碩果累累，被社會(huì)各界廣泛認(rèn)可，先后被評(píng)為金華市勞模工匠勞動(dòng)教育學(xué)生實(shí)踐基地、義烏市科普教育基地、中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地、義烏市研學(xué)教育基地等稱號(hào)。

雞鳴閣由國內(nèi)著名古建專家、東南大學(xué)教授朱光亞領(lǐng)銜設(shè)計(jì)，是我市首例大型主體全木古建工程項(xiàng)目，總建筑面積2020平方米，其中主樓建筑面積1480平方米。主樓是整個(gè)建筑的制高點(diǎn)，山頂平臺(tái)以上部分采用精美的傳統(tǒng)木構(gòu)形式，玲瓏而輕盈，層層出挑的斗拱配合升起的翼角，呈現(xiàn)出鳳凰騰飛的姿態(tài)。雞鳴閣的建筑設(shè)計(jì)獨(dú)特，從下往上分別為臺(tái)基層、庭院層、廊橋?qū)�、虹橋�(qū)�，而位于山頂之上的木�?gòu)樓閣則是主要的觀景場(chǎng)所。該建筑的設(shè)計(jì)巧妙地融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素，以樓、橋、亭、臺(tái)等組成的空間布局順應(yīng)山勢(shì)，盤旋而上，宛如一只棲息在山頂?shù)镍P凰。建筑的一層以下主體外裝飾及屋面采用了仿古銅藝飾件，斗拱、棋盤格、額枋、燕翅板、牛腿琴枋、月梁等均遵循古建筑形制，展現(xiàn)出濃厚的古韻氣息。

活動(dòng)當(dāng)天，學(xué)生們通過情境融入、參觀宣講、動(dòng)手體驗(yàn)等多種方式，全情投入研學(xué)活動(dòng)，在拓展新知識(shí)的同時(shí)深入體會(huì)家鄉(xiāng)新風(fēng)貌。最后，大家一同登上雞鳴閣頂樓，近距離探尋歷史底蘊(yùn)，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化之美，義烏風(fēng)光盡收眼底。

義烏植物園也是城投研學(xué)開展的火熱陣地之一。該園是以農(nóng)耕休閑、活力運(yùn)動(dòng)為主題，以林田相依、湖水共融為特色，集科普教育、市民休閑、會(huì)議度假為一體，極具生態(tài)、活力、文化的綜合性城市公園。同時(shí)，依托園區(qū)特色和已有項(xiàng)目，義烏植物園開發(fā)了自然教育、農(nóng)事體驗(yàn)、手工制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、體能訓(xùn)練五大類十余項(xiàng)課程。

正值麥浪飄香的美好秋日，在生機(jī)盎然的建設(shè)湖畔，學(xué)生們?cè)谥参飯@中觀察各種動(dòng)植物，觀看萌寵表演，探索大自然、收獲新知識(shí)，并在麥穗編制的草帽上繪出自己眼中的秋天。“今天看到了好多有趣的小動(dòng)物，有羊駝、梅花鹿、孔雀，好漂亮！希望以后能看到更多的動(dòng)物，我還想和它們接觸�！痹S多學(xué)生興奮地表示。某學(xué)校教師對(duì)于此次植物園研學(xué)活動(dòng)也給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為此次活動(dòng)讓學(xué)生們充分接觸了大自然。他還特別提到繪畫草帽這一環(huán)節(jié)，為學(xué)生們提供了一種表達(dá)情感的方式，讓他們充分展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)可以通過顏色和圖案的選擇來表達(dá)自己情緒和感受的重要性。在完成繪畫的過程中，學(xué)生們也獲得了成功的滿足感和信心。

除此之外，畫里南江·梅林耕讀園鐘靈毓秀，人文淵藪，更是被稱為義烏的“富春山居圖”，這里水流平緩，鳥語花香，是繁忙都市之外的一處靜謐之地。身處400年悠久歷史的文物古建之中，參與宋代點(diǎn)茶“茶百戲”的非遺文化體驗(yàn)，親近農(nóng)田江河，感受自然風(fēng)光。

研學(xué)游是一種融合了教育與旅游的新型模式，旨在通過探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園、拓寬視野、探索自然、豐富知識(shí)，并將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到“知行合一”的效果。接下來，義烏城投集團(tuán)旅游開發(fā)公司將繼續(xù)挖掘深厚的地域文化資源，依托雞鳴閣、植物園、城市規(guī)劃展示館、梅林耕讀園等場(chǎng)地，將自然資源、歷史文化、風(fēng)土人情等融入課程內(nèi)容，持續(xù)為義烏中小學(xué)生提供豐富多元、富有深遠(yuǎn)教育意義的特色城投研學(xué)課程，構(gòu)建全面多元的研學(xué)體系。