日前，我市羅漢班獲評省文化和旅游廳“非遺薪傳獎”和“創(chuàng)新獎”。

羅漢班，又稱疊羅漢，是義烏一項集民間體育、武術(shù)、舞蹈、雜技、器樂為一體的大型傳統(tǒng)民間表演藝術(shù)，也是義烏傳統(tǒng)民俗藝術(shù)中富有個性的表演程式，彰顯了獨特的藝術(shù)魅力。

“賞”民俗活動

走陣、滾叉、拳術(shù)、刀棍術(shù)、疊塔、紅海過橋……數(shù)十名頭扎黃巾、身穿彩衣的壯漢手持兵器，或穿插走動，或耍刀揮拳，或疊人擺陣。異彩紛呈、驚險萬分的表演，讓評委老師連豎大拇指。

據(jù)考證，義烏羅漢班源于明朝嘉靖年間，戚繼光在義烏招募三千農(nóng)民軍，組建了義烏營（義烏兵）。這些義烏兵在練兵之余，根據(jù)武術(shù)套路、戰(zhàn)時陣法和雜耍技藝演練成了一種練武取樂的游戲，因當(dāng)時義烏一帶經(jīng)常練南少林派的羅漢拳，故取名為疊羅漢。

疊羅漢大多由一個村或一個族班來表演，一為逢年過節(jié)、寺廟開光、豐年慶歲求熱鬧渲染喜慶氣氛；二為顯示本村（族）團(tuán)結(jié)齊心，故常有三代同陣、四代同班的現(xiàn)象。羅漢班至清朝同治年間較為盛行，早先蘇溪的新廳、油碑塘，廿三里的如甫、王店，大陳的八里橋頭等村有羅漢班十多個，每逢重陽節(jié)都要舉行賽事，類似戲班斗臺，并世代相傳，延續(xù)不絕。

據(jù)省級非遺代表性傳承人葛世華描述，疊羅漢的表演場面氣勢恢宏，一般由四五十人組成，走陣前大旗引路，十八般兵器齊全，用鑼鼓、口哨指揮變換陣勢，變化多，隊形美，有走陣、滾叉、刀棍術(shù)等諸多表演�！隘B羅漢既能強(qiáng)身健體，又有表演性，是一項娛樂性、觀賞性極強(qiáng)的民俗活動�！�

2006年羅漢班被評為“義烏市十大民族民間藝術(shù)”，并被列入義烏市級非遺保護(hù)項目名錄；2007年6月被列入省級第二批非遺項目名錄。2012年大陳鎮(zhèn)八里橋頭村被列入金華市非遺宣傳展示基地，該村的葛世華是該項目的省級非遺代表性傳承人，一直致力于羅漢班的傳承工作。

“疊”百年技藝

疊羅漢的重頭戲是“疊”，如果說走陣是舞蹈，操練是武術(shù)，那么疊即是雜技。“飛叉陣”后，只見十幾人或數(shù)十人相疊，組合成“立牌坊”“三層塔”“四層高塔”等造型，最后演員們架成“紅船”駛過，將現(xiàn)場氣氛推向高潮。每一個造型大多三至五層，底層是力大膀粗的壯漢扮成的“十八羅漢”，頂層則是小朋友。這些小朋友被化妝成“觀音”“童子”等人物形象，天真稚趣、身手靈活，個個面帶笑容。

這次傳統(tǒng)體育展演展評活動，年僅9歲的“觀音”連續(xù)站上頂端四次。面對高難度動作，她每一次都毫不畏懼、泰然自若，令現(xiàn)場的評委、觀眾嘖嘖稱贊。

葛世華說，本次傳統(tǒng)體育展演展評活動上年齡最大的表演者斯文良72歲，是羅漢班中資歷最深的表演者，最小的僅有5周歲。

當(dāng)被問及疊羅漢有何技巧時，斯文良表示，“疊羅漢就像打籃球一樣，是個人的愛好，技巧在于兩個字——團(tuán)結(jié)。疊羅漢是團(tuán)隊表演，大家要相互幫助、和諧相商，彼此給予支持，然后一起努力去達(dá)成疊羅漢的共同目標(biāo)。我們八里橋頭村一直有著疊羅漢的傳統(tǒng)，它不僅豐富了村民的業(yè)余生活，還提高了村民的身體素質(zhì)�！�

據(jù)悉，八里橋頭羅漢班始建于清末，當(dāng)時政局動亂，八里橋頭人為了防匪強(qiáng)身創(chuàng)辦了羅漢班。1930年至1937年是最輝煌的時期，抗戰(zhàn)期間曾中斷，抗戰(zhàn)勝利后重新恢復(fù)。1947年后又停辦，直至改革開放后的1980年農(nóng)歷正月，為了豐富群眾文化生活，在蔣小洪、蔣朱洪、葛克書、葛世財?shù)热说某珜?dǎo)下，重建了羅漢班，在上世紀(jì)八九十年代頗為紅火。

“傳”蓄新力量

非遺文化只有走到百姓身邊，才能重新“活”起來；百姓只有感知非遺文化，才能體會歲月積淀的魅力。然而，近些年，疊羅漢非遺項目在傳承和發(fā)揚(yáng)上也遭遇了尷尬。

據(jù)葛世華介紹，目前羅漢班成員的平均年齡五六十歲，而現(xiàn)在年輕人對學(xué)習(xí)這門傳統(tǒng)技藝興趣并不大，這項民俗活動的傳承面臨著斷層局面。另外，還有表演藝術(shù)的失傳，據(jù)稱民國時期的羅漢班還有好幾種表演陣式，但現(xiàn)在幾乎絕跡。在目前的表演陣式中，一些較復(fù)雜的陣圖只有個別老人知曉，面臨失傳的危機(jī)。羅漢班成員表演熱情的逐漸淡化也是目前遭遇的一大尷尬。八里橋頭羅漢班成員大多在外地經(jīng)商辦廠，要湊齊演出比較困難。

針對這些問題，羅漢班也曾采取過一些措施，比如，對一些因常年在外、年齡偏大等原因不適宜參加表演的成員予以勸退；聘請師父教授武術(shù)，補(bǔ)足一些脫節(jié)的陣圖；對以往陣式進(jìn)行補(bǔ)充改變，近些年新增了飛叉陣、四層高塔等；建立羅漢班資料庫，把羅漢班的文字、圖片、音像等資料實行系統(tǒng)化、信息化管理；在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上對作品創(chuàng)新，出版了《羅漢班表演圖說》和《羅漢班論文選》。

非遺項目，魅力無限，技驚四座的疊羅漢蘊(yùn)含著豐富的文化積淀�！皩W(xué)校是一個很好的藝術(shù)傳承平臺，有助于這項有著500年歷史的民俗文化活動再現(xiàn)輝煌�！比缃�，羅漢班以一種課外興趣小組的形式走進(jìn)大陳鎮(zhèn)梓林小學(xué)，葛世華會定期走進(jìn)校園，為孩子們傳授羅漢班技藝。我們也在這樣的傳承中，看到了羅漢班的未來。