寶寶音樂(lè)欣賞的能力會(huì)逐步提高，家長(zhǎng)應(yīng)該把握寶寶這方面的發(fā)展進(jìn)程，給寶寶不同的音樂(lè)欣賞，以提高寶寶的音樂(lè)能力哦！

　　到了兩歲，不僅能注重傾聽音樂(lè)，也能感受簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品。

　　1、中外兒童藝術(shù)歌曲：《我愛我的小動(dòng)物》、《哈巴狗》、《螞蟻搬豆》、《小貓瞇》、《粉刷匠》、《小星星》、《鈴兒響叮當(dāng)》等。

　　2、形象的兒童器樂(lè)曲：如：《鋼琴》，這是顧嘉林的鋼琴小曲，旋律美麗，表現(xiàn)了幼兒滑滑梯自下而上及快速下行的生動(dòng)情景�！缎▲B的歌》、《小鴨的舞》表現(xiàn)小鳥和小鴨的形象特征。

　　3、欣賞中外(古典、現(xiàn)代的)各種性質(zhì)各種風(fēng)格的舞曲、進(jìn)行曲、搖籃曲。

　　三歲兒童有更大的欣賞音樂(lè)的積極性，音樂(lè)能引起情緒上的共鳴。

　　快樂(lè)活潑的音樂(lè)使兒童心情愉快，安靜的音樂(lè)使兒童心情平靜。但是他們對(duì)音樂(lè)作品的感情性質(zhì)不易理解，他們聽音樂(lè)時(shí)最注重的往往是表現(xiàn)主題的特征性因素。如摸擬性的前奏、尾聲、形象的伴奏音型等。但是聽進(jìn)行曲、搖藍(lán)曲或歡樂(lè)的舞曲時(shí)能隨音樂(lè)走步、抱娃娃、興奮得手舞足蹈等。

　　三歲兒童己經(jīng)能辨認(rèn)音樂(lè)作品中的速度變化，他們的動(dòng)作能隨音樂(lè)速度的變化而變化。

　　三歲兒童感知力度和音區(qū)的變化還有困難，如音樂(lè)旋律在高音區(qū)進(jìn)行及低音區(qū)進(jìn)行時(shí)，必須在成人指導(dǎo)下知道小鳥飛得輕快，小鳥唱歌聲音高，而大象粗笨聲音低沉厚重。三歲兒童記憶力是逐步形成的，他們能記住歌曲，主要靠與曲調(diào)緊密結(jié)合的歌詞，最輕易記住的是象聲詞如：“轟隆隆”、“喵喵”、“咩咩”，其次是形象具體的歌詞。

　　器樂(lè)曲有相應(yīng)的標(biāo)題，音樂(lè)形象鮮明，也能幫助兒童記憶。如：《小鼓樂(lè)隊(duì)》模擬打鼓吹號(hào)聲……四、五歲兒童己經(jīng)能夠欣賞內(nèi)容廣泛、性質(zhì)風(fēng)格多樣的作品，能區(qū)別音樂(lè)中有明顯力度和速度變化，尤其鮮明對(duì)比的音樂(lè)。但是還不能感知力度和速度的細(xì)微變化。

　　六歲兒童能夠初步把握音樂(lè)表現(xiàn)手段，能辨認(rèn)速度力度及音區(qū)的變化。

　　到了六歲，幼兒己經(jīng)懂得音樂(lè)作品是表達(dá)一定思想內(nèi)容，而能正確地辨認(rèn)音樂(lè)作品的情緒，感知其細(xì)微之處。他們辨認(rèn)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的能力加強(qiáng)了，己能不感困難地感知二段體和三段體結(jié)構(gòu)。六歲幼兒記憶能力提高了，審美能力也提高了，能明確表示自己喜歡不喜歡的音樂(lè)作品，能說(shuō)：“我喜歡”、“我不喜歡”。

　　以上所說(shuō)的不同年齡的幼兒音樂(lè)欣賞發(fā)展水平，是指必須在父母和老師正確指導(dǎo)下，才能達(dá)到的水平。