家長(zhǎng)疑惑：

我的兒子2歲7個(gè)月，準(zhǔn)備9月份上幼兒園，其它都好，就是性格很急，沒(méi)耐心，要什么東西就要馬上拿到，不然就一邊叫一邊往地下躺，試過(guò)很多辦法都不管用。最令我頭痛的是每個(gè)星期天上早教課時(shí)，他總是坐不住，也不合群。當(dāng)大家要圍著圓圈走的時(shí)候，他走兩步就躺在地下，拉他起來(lái)還發(fā)脾氣。當(dāng)老師拿教具出來(lái)教大家怎么玩時(shí)，他就馬上過(guò)去搶?zhuān)�不給他就又哭又叫，這時(shí)另外一個(gè)老師就會(huì)拉他到一邊,一對(duì)一地教他，這時(shí)教具拿到手他就不哭了，也可以按老師的要求完成。為什么其他的小孩都能合群、坐得住、專(zhuān)注學(xué)，但我的兒子就定不下來(lái)呢？有什么辦法可以調(diào)整一下嗎？這樣的性格上幼兒園會(huì)不會(huì)很麻煩呢？

專(zhuān)家分析：

其實(shí)，幼兒的任性、不通情達(dá)理和家長(zhǎng)的撫養(yǎng)方式有很大的關(guān)系。過(guò)分嬌慣、遷就孩子，往往會(huì)強(qiáng)化幼兒的利己心理，從而難以形成理解他人、為他人著想的習(xí)慣。每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷從“自我中心”到“去自我中心”的心理歷程。學(xué)齡前階段的寶寶，往往表現(xiàn)出“自私”、“任性”和“不講理”。任性心理作為寶寶心理發(fā)展的一個(gè)必經(jīng)階段，家長(zhǎng)應(yīng)給予充分尊重和理解。

家長(zhǎng)在此階段不應(yīng)簡(jiǎn)單地否定、批評(píng)寶寶。日常生活中，家長(zhǎng)可借助生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓寶寶明白，每個(gè)大人都有自己非常重要的事情需要去完成，當(dāng)這些事情和寶寶的需要有沖突時(shí)，寶寶應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)諒解。寶寶經(jīng)常會(huì)提出一些在大人看來(lái)不合情理的要求，如果寶寶的要求是合理的，家長(zhǎng)應(yīng)履行職責(zé)，滿(mǎn)足寶寶的需要。如果寶寶提出的要求不太合理，家長(zhǎng)可暫時(shí)采取“冷處理”，大多數(shù)寶寶最終會(huì)放棄要求。

家長(zhǎng)在拒絕寶寶要求的時(shí)候，應(yīng)耐心告訴寶寶自己的想法，并讓他理解，爸爸媽媽很不喜歡寶寶用哭鬧的方式解決問(wèn)題，使寶寶逐漸學(xué)會(huì)講道理。2歲的寶寶處于一個(gè)特殊的時(shí)期，這個(gè)階段寶寶的自我意識(shí)增長(zhǎng)很快，表現(xiàn)是愛(ài)說(shuō)“不”，很不聽(tīng)話(huà)。其實(shí)如果寶寶以前比較懂道理的話(huà)，這時(shí)就要耐心一些，對(duì)他講點(diǎn)策略。平時(shí)多和他講道理。對(duì)于小孩要永遠(yuǎn)和氣，態(tài)度要堅(jiān)決，他不該做什么事，什么事不對(duì)，都需要告訴他。因?yàn)樗麄冊(cè)跊](méi)被告之之前是不知道的。要“告訴”，不是“訓(xùn)”，不是“罵”，也不是“打”。要有規(guī)矩，犯了哪些規(guī)矩結(jié)果怎樣要事先講好，然后大人小孩都按規(guī)矩辦，不是大人懲罰小孩，而是大人協(xié)助小孩強(qiáng)化按規(guī)矩辦事，小孩自己要承擔(dān)他選擇做錯(cuò)事的后果，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。