晚上，陳蓉喂奶哄朵朵睡覺，可朵朵吮了沒幾口，就咬奶頭，媽媽喊痛，她還直樂呢�？炊涠渚�神如此飽滿，沒有睡覺的意思，媽媽索性讓她在玩一會。這下可好，一不小心，小家伙從旁邊拿起媽媽看過的一張廣告紙，往嘴里塞著，媽媽給拿掉，她就“嗯，嗯”的癟著小嘴不樂意了，伸出小手要，看媽媽還是不給，索性“哇，哇”的大哭起來，沒辦法，還只能忍著痛給朵朵吮奶來安撫她，才止住了哭聲，暫時忘了那紙片兒的事兒。

　　(插入博士說：寶寶生后的7～9個月，自我意識有了最初的表現(xiàn)。這是一個質的變化，意味著寶寶的獨立性開始增長。)

　　自我意識的核心是“我”，這個看來不成問題的“我”，對于幼小的嬰兒卻是很成問題的�！拔摇边@個概念不是與生俱來，而是從無到有逐漸發(fā)展起來。初生的嬰兒意識是混沌的沒有明確的主體和客體的區(qū)分，基本沒有自我意識，只有生理需求提示著自我的存在。

　　您知道嗎？

　　◆有一種智能叫內省智能，它是指對自我有相當?shù)牧私�，能意識到自己內在的情緒、意向、特點等。

　　◆自我了解、自我把握的能力是嬰兒出生后逐漸發(fā)展起來的，最初的萌芽便是“自我意識”的產生。

　　◆自所謂自我意識包括自我感覺、自我評價、自我監(jiān)督、自尊心、自信心、自制力、獨立性等等�！�

　　☆寶寶發(fā)現(xiàn)了“我”

　　7～9個月的寶寶，在生后與外界事物不斷地交互作用中，才逐漸發(fā)現(xiàn)“自我”。為了測量嬰兒是否能認知他們自己，有位心理學家做了一個實驗，讓嬰兒對著鏡子照一會兒，然后把紅顏色涂在孩子的鼻子上。實驗結果是，9個月的嬰兒看到鏡子里自己鼻子上的紅顏色時就會用手去摸摸自己的鼻子，這說明9個月的寶寶已經能認出了鏡子中的自己，也分辨出了自己區(qū)別于他人的特征。

　　☆不許侵犯我的“東西”！

　　寶寶有了“我”這個概念后，我們就會發(fā)現(xiàn)再從他手里拿走什么東西的話，可不是那么容易，如果別人在小孩玩得開心時，把寶寶手上的玩具要過來，剛拿過去沒半分鐘，小家伙就會哭起來，而且因為意識到失去自己的玩具而哭得很厲害，不得到撫慰他甚至沒有要停止的意思。當別人把玩具還給寶寶時，失而復得又會讓他破涕而笑，激動不已。

　　此階段，寶寶自我意識正處于萌芽階段，僅僅懂得“我”的含義，對他們來說，只要是自己喜歡的東西，就是“我”的，且基本上以個體活動為主，還不懂得與人分享，相信寶寶隨著年齡的增長，在正確的引導下，寶寶就能體會到與同伴一起玩的快樂的�！　�

　　☆積極教養(yǎng)，增強寶寶自我意識

　　嬰兒的自我意識的認識過程，是一個由模糊混沌逐漸走向清晰的過程。而對自我認識是否清晰很大程度上取決于外界事物對寶寶的不同刺激：積極的環(huán)境和狀態(tài)下，嬰兒能較快地伶俐活潑起來；反之，嬰兒卻長久處于混沌蒙昧狀態(tài)。可見，養(yǎng)育方式在寶寶自我認識地過程中起著至關重要的作用，

　　積極的養(yǎng)育可以在促進嬰兒身體發(fā)育和心理發(fā)展的基礎上，使其盡快擺脫混沌狀態(tài)，逐漸耳聰目明，區(qū)別自我和自我以外的世界，分清主客體，增強自我意識。要讓處于混沌狀態(tài)中的寶寶盡快啟蒙，就要想辦法從視覺、聽覺、觸覺諸方面對寶寶進行適當且豐富的刺激良性刺激。

　　◆視覺的沖擊效果很好。要想辦法以形象生動的事物來引起孩子的注意，讓他因感興趣而喜歡看，因喜歡看而多看，并慢慢地讓寶寶意識到那么有趣的東西是他自己看見的，以此加強自我意識。

　　◆給寶寶良好的聽覺刺激也很重要。大人要多對他說話，為了引起其注意最好配合夸張的動作和表情，也可以用各種好聽的聲音或優(yōu)美的音樂來吸引寶寶。對聲音感興趣了，寶寶就會逐漸意識到“感受到這些美妙聲音的正是我自己”。

　　◆動動小手和小腳。運動的同時也是寶寶在感知，不同的方式，不同的動作，或觸摸或抓握，結果卻是一樣的：增強自我意識。

　　于博士溫馨提示

　　7～9個月的寶寶處在自我意識的萌芽期，自我意識的覺醒，是寶寶成長過程中的有一大進步，并不是孩子自私的表現(xiàn)。寶寶已經開始告別過去那種混沌的狀態(tài)，知道了“自我”和“外部世界”的區(qū)別，父母在這一時期，要給寶寶以良好的刺激和引導，幫助寶寶建立更完善的自我意識。