一件好的玩具，它的功能不僅僅可以啟發(fā)孩子的智力，訓練其觸覺、視覺、嗅覺等各種感官功能，還能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。但如果父母毫無目標地為孩子添購各式各樣的玩具，不僅無法達到教育意義，反而會養(yǎng)成孩子的不良習慣。

　　不同年齡段孩子的智力發(fā)育的敏感期是不一樣的，因此父母在選購玩具時，應該選擇適合孩子生理和心理特點的產(chǎn)品。為孩子提供設計有趣、高質(zhì)素、多元化的玩具，讓他們擁有更多的想象空間。

　　0—3月

　　出生不久的寶寶十分樂于學習和探索周圍的世界，他們的探索活動逐漸從偶然的發(fā)現(xiàn)發(fā)展到有意識的活動。隨著寶寶的成長，寶寶清醒的時間比睡眠的時間要逐漸增多。另外他的感覺能力也得到進一步發(fā)展：眼睛調(diào)節(jié)功能增強，能看清較遠和較近的物體；耳朵的靈敏度有了提高；被成人抱起時頭部稍微豎起，頭部轉動自如；見到愛他的媽媽和有趣的東西，他還會偷笑。

　　玩具選擇要點：造形優(yōu)美、色彩鮮艷、有利于促進寶寶視覺及視聽協(xié)調(diào)發(fā)展的玩具。

　　推薦玩具：音樂旋轉玩具或音樂拉響玩具、會發(fā)出悅耳聲音的花鈴棒、撥浪鼓、在嬰兒床上方懸掛的彩色氣球、形象各異的小娃娃或小動物等。

　　4—6月

　　這個年齡段的嬰兒已經(jīng)掌握了很多的技能，感知能力進一步加強，雙手功能有了提高，手里拿到東西就會抓住不放，躺在床上也開始“不老實”，自己會翻身，活動范圍逐漸擴大；聽到大人講話，會發(fā)出“嗯”、“啊”的聲音，開始學會認生。

　　玩具選擇要點：能發(fā)聲、運動和不同質(zhì)感的玩具，幫助寶寶提高身體協(xié)調(diào)能力；有利于發(fā)展寶寶感知能力，鍛煉寶寶小手的抓握能力的玩具；有利于發(fā)展寶寶身體動作(翻身、俯臥、抬頭、支撐胸部)的玩具。

　　推薦玩具：各種搖鈴、床鈴、會響的橡膠玩具。

　　7—9月

　　體能的發(fā)展為寶寶提供了全新的世界，這個年齡段的寶寶能夠依靠自己坐起來，能靈活爬行，如果有憑借力，也許還能夠站起來。他們看見熟人會把手伸出來要人抱。喜歡和大人“躲貓貓”。會用手膝著地爬行，看到東西伸手就去抓，近物遠物都看得見，能聽懂成人的簡單指示，嘴里開始呀呀學語。動態(tài)玩具促進寶寶小肌肉的發(fā)展，可以浮在水上的玩具，讓寶寶發(fā)覺洗澡的樂趣。

　　玩具選擇要點：有利于寶寶認識能力培養(yǎng)的玩具；經(jīng)得起寶寶甩、敲的玩具；幫助寶寶練習坐和爬行的玩具。

　　推薦玩具：不倒翁、充氣小帆船、球類、寶寶車等。

　　10—12月

　　12個月的寶寶已會站立，邁開腳步要學走路，小手喜歡摳洞穴，會認五官，會叫爸爸媽媽，看見客人會招手揮手。這個階段的寶寶不僅認識常見的人和物，對自己感興趣的東西能有較長時間的觀察，并會用手勢和聲音對觀察到的事物表示不同的反應，會模仿觀察到的某些動作和聲音，開始用面部表情、手勢等和成人交往，希望更多地與別人交流。

　　玩具選擇要點：有利于促進寶寶語言、認識能力、動手能力的發(fā)展的玩具；有利于促進寶寶站立和行走的多功能玩具；動態(tài)玩具、學步車等都能鍛煉寶寶的認知和行動。

　　推薦玩具：動物玩具、汽車、電話、小推車。

　　1—2歲

　　這個年齡的孩子手指靈活性有了很大的提高，也有了自己的思想，能夠根據(jù)所看到和所聽的東西進行判斷。家長可以給孩子提供一些能夠發(fā)展孩子思維能力的玩具，讓孩子多動腦，在玩的過程中總結經(jīng)驗，形成自己的概念。

　　玩具選擇要點：可以選擇一些發(fā)展感知覺和認識能力的玩具；促進動作發(fā)展的玩具；訓練手部精細動作的玩具；促進語言和認知能力的玩具以及訓練思維和動手能力的玩具。

　　推薦玩具：套環(huán)、套筒、積木、串珠類；能拼接的積木類；拖拉玩具、圖畫書類。

　　2—3歲

　　兩歲左右的孩子已經(jīng)有了自我意識，很多事情喜歡自己動去做、去探索。在這個階段孩子由“玩具陪我”進入到“我玩玩具”，簡單的玩具已經(jīng)不能滿足他們的需要了，家長可以給孩子提供一些稍微復雜、能啟發(fā)他們主動性和創(chuàng)造性的玩具，因此玩具選擇上以能發(fā)聲、發(fā)光、耐摔，且要富有創(chuàng)造性為主要特點。

　　玩具選擇要點：積木拼插玩具，早期啟蒙教具玩具都適用。任何能動的和能激發(fā)孩子跑、追、搖、能撲上去、能跳起來的玩具，都可以很好地發(fā)揮孩子的主動性。

　　推薦玩具：音樂玩具、大塊玩具、仿真工具組合柜等。